Na última atividade de mediação de leitura, tivemos a oportunidade de realizar uma releitura lúdica e sensível do livro O Sapo que Queria Mudar de Cor. A proposta foi criar um espaço de encontro em que cada criança pudesse ressignificar a história, explorando sentidos, afetos e expressões próprias a partir do universo narrativo da obra.

A releitura é uma prática que amplia o diálogo entre leitor e texto, incentivando olhares individuais e coletivos sobre a narrativa. Com essa abordagem, buscamos desenvolver não apenas a habilidade de compreensão, mas também a liberdade de interpretação — elemento fundamental na formação de leitores críticos e afetivos.

Durante a atividade, cada participante foi convidado a reinterpretar a jornada do sapo, trazendo suas próprias imagens, ideias e conexões sensoriais. O resultado foi uma diversidade de olhares que transformou a leitura em construção ativa de significados.

Momentos como esse reforçam a importância de práticas pedagógicas que colocam a literatura como espaço de invenção, pertencimento e descoberta. Agradeço a todos/as que participaram desse encontro, enriquecendo a experiência com sua presença, criatividade e troca de sentidos.

Desenho feito pela Emanuela de 10 anos

“Olha aí, Cláudia Braga, a versão visual feita pela Emanuela, de 10 anos, ao ouvir O sapo que queria mudar de cor.”
— Ricontar

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