A encenação de O Sapo que Queria Mudar de Cor pelo Colégio Framtid evidencia a potência da literatura infantil quando atravessa o espaço pedagógico e se transforma em experiência coletiva. Ao levar a história para o palco, alunos e educadores ampliam a leitura, incorporando corpo, voz, expressão e convivência.

A adaptação teatral da obra permite que as crianças se apropriem da narrativa de forma ativa, explorando temas como identidade, pertencimento e aceitação a partir do fazer artístico. A história deixa de ser apenas lida e passa a ser vivida, fortalecendo vínculos entre literatura, educação e criação.

Projetos como esse demonstram como o livro pode dialogar com diferentes linguagens e contribuir para processos pedagógicos sensíveis e significativos. A encenação valoriza o trabalho em grupo, a escuta e o respeito às diferenças, princípios que estão no centro da narrativa.

Agradeço ao Colégio Framtid, aos educadores e aos alunos por esse encontro tão bonito entre literatura e cena. Momentos assim reafirmam o papel da escola como espaço de invenção, expressão e formação de leitores.